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高一13班主題值周匯報_圖文

高一(13)班
Are you ready for the Great 2009? ——高中各年級開學心態大調查

主題值周匯報.

猶記得初入建平園時,08屆新生 每天看到高三學長學姐們的拼搏 們的臉上洋溢的新鮮與興奮,猶記得 而對于已經在建平園度過了整個高 奮斗的身影,我們都不禁為他們加油 經歷高一第一學期時,許許多多同學 中二分之一時光的高二學子們來說, 吶喊。最后的堅守,我們不能陪伴他 表現出的“高一不適應癥”——害怕 這一學期尤為關鍵,不僅要抓緊主 們一起度過,我們也想盡自己綿薄的 考試,擔憂學業。那么經過一個學期 課的學習,更是要為文理分科、未 力量為他們減壓,至少能夠了解他們 的調整,儲備,迎來新學期的高一學 來的高考做好準備、打好基礎,高 的心態。在接下來的一系列采訪中, 生們又是以怎樣的狀態去應對這一學 考已經近在咫尺,那他們的心態又 就讓我們看看各個年級面對嶄新的一 期的學業與活動,對新學期,他們的 是如何的呢? 年,新的一學期的愿景與決心。 眼中又憧憬著什么呢?

采訪:高一年級

——分層



借本次值周之機,我們隨機采訪了一些高一同學,讓我們看看 大家共同的感受,困惑與期待吧! 以下我們列舉幾個同學的訪談過程。 【被采訪者:高一11班 施葉然】 問:對于高中生涯的第一個學期,你有什么感受? 答:由于釋放了中考的壓力,上個暑假過得比較輕松,導致剛開學 時有點不適應。但隨著學期的深入,對于學習、工作都得心應手了。 問:本學期我們進行了分層教學,你個人是否喜愛這樣的教學方式? 答:很喜歡。這讓老師講課更加精彩,更加深入了。同樣的上課時 間,但得到了更大的收獲。 問:上學期學校舉行了各式各樣的活動,你是否參與了?對本學期 的活動,你又有什么期待? 答:上學期的活動參與得挺多的。本學期我比較期待南京行,這算 是寓教于樂的典型教育了吧。



高一分層教學

【被采訪者:高一13班 韓緒辰】 問:上學期你對高中學習的感受如何? 答:累,但也很新鮮。同學都非常友善。比初中確實 多了壓力,但因為學習環境非常好,所以感覺還是在 很開心的學習。 問:本學期你是否給自己制定了目標? 答:是。我覺得比上學期有所進步就好。 問:在高中三年的學習生活中,你有沒有想過高一年 級應用來做什么事呢? 答:穩扎穩打,打好基礎,培養工作能力,養成適應 高中生活的學習習慣。

小 結:

經過采訪多位高一年級的同學,我們不難看出,大家都經歷了一 段初高中銜接不適應的時期,但大部分同學在良好的學習氛圍,和諧 的同學關系中,度過了這一小段“壓力期”,并把自己的學習習慣也 與高中相匹配。但也有同學認為自己在工作與學習上的投入有些失衡。 因此,我們想提出以下幾點建議。

·制定適合自己的學習作息。既不要對學習糊弄了事,也 不要夜夜挑燈,導致身體素質下降,得不償失。 ·平衡學習與工作。各種各樣的活動為我們提供了許多機 會,使許多同學的組織能力得到了體現,但不要顧此失彼。作 為一個建平學子,相信大家是使懂得如何分配自己的精力的。 ·把握分層教學這一機會。在B層的同學不應好高騖遠,扎實 基礎是第一位的。在C層的同學則應吸收老師補充的每一個知識點, 努力使自己更充實。

希望同學們在接下來的學習生活中,能更加得心應手,揮灑自如。

采訪: 高二
——文理分科 經過了三天的采訪,我們的收獲還是很大的。 這次采訪的主題是:分科、高考。我們準備了五個 問題:
①您對如今高中的教育方式以及升學的途徑感到 滿意嗎?那您是否支持分文理科?為何? ②您覺得分科的利與弊在何處? ③高考如今在您心中是什么地位或概念? ④是否感到焦慮? ⑤您的心理狀況和信心如何?
高二文理分科

采訪視頻 ___________

高二文理分科

采訪過程:



首先我們詢問了同學們是否對如今的教育形式感 到滿意,其中2/3的同學表示比較滿意。之后我們問了 高考在大家心中是什么地位時,絕大多數表示是目前 最重要的事,因為高考的成功意味著良好的開端以及 較高的新起點。看來同學們在心中是絲毫不敢放松的。 但是由于頻繁的考試與練習,部分同學反應心中有些 煩躁。在詢問道心里狀況時,有1/3到1/2的同學表示 心中有一些焦慮,這也是可以理解的,畢竟在較大的 壓力下,總會感到不安,但是幾乎95%的同學告訴我們 他們不缺信心,這也是可喜的。
高二文理分科


在聊完了高考后,我們又將目光 轉向了分科。支持與不支持分科的人 數差距不大,我們總結了幾條同學們 提出的分科的利弊:利在于它能減輕 學習的壓力,同時能讓大家學的更深, 更精;但知識面的不足恐怕是最大的 弊端了。
高二文理分科

小 結:
總結之后,我們的感觸是很深的。

高二文理分科



總體看來,信心充足就是同學們最大的優勢,高 考必然重要,但是不要把它當作了心中沉重的包袱和 負擔,這可能會讓你不能良好的接受小的失敗。我們 應當以良好的心態去對待,對于練習和考試,認真完 成是必須的,因為我們相信付出與收獲是一定成正比 的;但是自我調節就顯得十分重要。善于調節學習生 活不僅會在一定程度上減輕壓力,同時也會提高學習 的效率。

希望這次的小結能讓大家有些收獲,總結經驗后 再上路,步子一定是輕盈快捷的。

問卷調查:高三
——高考心態
1.你認為你需要多少時間來調整自己到最佳狀態? [ A開學前已調整好 B一個星期 C一個月] 2.你選的科目是? [A自己的興趣 B家庭和父母的期望 C自己在這方面成績理想] (可多選) 3.你是否對自己選擇的科目后悔or信心不足? [是/否] 4.你是否對自己能成功充滿信心并心態積極? [是/否] 5.你的壓力大多來自哪里? [A家庭和父母 B自己的理想 C老師 D周圍同學營造的緊張氛圍] (可多選) 6.你假期和周末如何度過,是否有適當體育運動? [A沒有 B有,大約每天15-30分鐘 C有,大約每天30分鐘以上] 7.你有“時間不夠用”的感覺嗎? [是/否] 8.你對剩下半年高中生活有怎樣的情感? [A很留戀,不舍離開 B壓力太大,希望快點結束,上大學 ] 9.你對2009年有怎樣的認為? [A很平常的一年 B改變人生軌跡的重要一年 C人生必須經歷的一段時期]

問卷統計
1.你認為你需要多少時間來調整自己到最佳狀態?

一個月

9.50%

26.20%

開學前已 調整好

64.30%
一個星期

結論:半數以上的人需一星期左右的時間 來調整,說明大家的適應能力還是很好的。

高三高考心態

你選的科目是?
自己在這方面 成績理想

25%

家庭和父母 的期望

10.60%

自己的興趣

64.40%

結論:興趣依舊是多數人心中的首選。

高三高考心態

3. 你是否對自己選擇的科目后悔or

信心不足?
80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 1 29.10% 70.90%



2



結論:選定了,就不后悔!!! 當然,信心不足有時也在所難免。

高三高考心態

4.你是否對自己能成功充滿信心并 心態積極?
100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 1


88.10%

否 11.90%
2

結論:差距非常明顯, 信心是必勝的法寶嘛!
高三高考心態

5.你的壓力大多來自哪里?
周圍同學營造的 17.20% 緊張氛圍
12.10% 25.70%

家庭和父母 老師

45% 自己的理想

結論:壓力大多來源于自己啊!畢竟 自己的路是自己走,不過,家里的影響也 是不可小覷。

高三高考心態

6.你假期和周末如何度過,是否有 適當體育活動?
7.10%
有,大約每天30分鐘以上 有,大約每天 15-30分鐘

3 2 1

42.30% 50.60%

沒有

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00%

結論:半數以上竟然不運動!要知道,身 體是革命的本錢啊!!

高三高考心態

7.你有“時間不夠用”的感覺嗎?
80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 1 2 79.30%


20.70%



S1

結論:覺得時間不夠用,是說明有緊迫感,說明 大家都在抓緊分分秒秒學習哦!不過,不覺得不夠用 也可能是因為時間規劃的很好,并不是什么壞事哦!
高三高考心態

8.你對剩下半年高中生活有怎樣 的情感?
60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

很留戀,不舍離開

壓力太大,希望快 點結束,上大學

45.30%

54.70%

1

2

結論:差不多半對半,確實是個讓 人很矛盾的問題,更多的時候應該是兩 種心情都有吧!

高三高考心態

9.你對2009年有怎樣的認為?
很平常的一年
13.20%

51.60%

人生必須經歷 的一段時期

35.20%

改變人生軌跡 的重要一年

結論:怎樣的一年都好,總之對大多 數人來說都是不平常的一年吧!

高三高考心態

采訪:各科老師
——假期作業情況與新學期情況
寒假剛剛結束,作業成為了同學們掛在嘴邊的話題。經過幾天 來對各科老師關于寒假作業情況的調查,初步得出了以下結論: 首先,經多位老師反映,同學們完成假期作業情況良好,大部 分同學能按照老師的要求,認真地自己完成作業,但平均每班有 1~2位同學在完成作業的過程中存在抄襲情況或不認真做題填滿完 事的情況。可見,大家基本上能夠嚴格要求自己,主動自覺地完成 假期作業。其實,只有這樣,才能體現作業的意義。不要以為這樣 可以騙過老師、蒙混過關,其實一切都會在自己的學習情況上有所 體現。 剛剛開學,學校進行了各科考試,老師們認為,它的作用不僅 局限于檢查同學的復習情況,也是對作業難度與合適度的判斷的依 據之一。

采訪各科老師

對于作業的意義,老師給出了這樣的答案: 假期作業是一個復習的機會,溫故而知新,同時也是一個 提高的途徑。 64%的老師認為,假期作業是對一個學期學習的一種相對全 面的復習。在假期里,同學們經常會把學習放在一邊而去無拘 無束的玩樂。因此,假期中,同學們會對課堂里學到的知識漸 漸感到生疏,并且記憶也越來越模糊,導致開學后往往不能及 時的回到課堂,重新進入緊張快速的學習生活,而感覺跟不上。 假期作業的作用就是防止這類情況的發生。它提供了一種全面 的復習,這種復習的作用是不言而喻的,是假期生活中必不可 少的一項日程。假期作業讓我們在假期里仍能堅持學習,不斷 回憶老師講過的知識要點,并通過題目來進行檢測與鞏固。它 也能很有效的幫助我們度過假期這個學習的遺忘期,保持學習 的狀態,增加做題經驗,對新學期的適應也有不小的好處。
采訪各科老師

另外36%的老師提出,假期作業是幫助同學提高的載體。 到了假期,緊密而快捷的學習生活暫告一段落了,同學們也有 了更多可支配的空閑時間。同學們可以利用這些時間對各個學 科進行更深一步的拓展。而假期作業的意義就在于此,對于作 業中一些探究性的題目,如果同學們能通過這些空閑的時間進 行細心的查找資料并進行鉆研,就能學到很多課堂上所沒有接 觸過的知識。這些知識是課堂的延伸,能開拓同學們的視野, 激發同學們的潛力、創造力。假期作業不但能幫助同學鞏固已 經學過的知識,還能在這個基礎上為同學更深層次的學習鋪設 道路,讓同學們在悠閑的假期生活中有效率的利用時間,學習 新的知識。 雖然我們一直抱怨假期作業給我們帶來很多煩惱,但其實 完成假期作業會給我們的學習帶來很大的幫助,它是督促我們 學習的助手,是幫助我們進步的階梯。它也有著重要的作用和 意義,需要我們認真對待。
采訪各科老師

在整整一周的調查之中,我們發現大部分學子們 都已經做好了應對新學期的準備,大家調整好了心態, 迎接新一輪的挑戰;我們也希望大家能夠在2009年完 成自己的新的愿景,更加祝愿高三的學長學姐們能夠 在高考中取得優異的成績。 對于新學期,新的2009,我們用自己的努力與汗 水換得了各個年級同學們的心態的調查總結,總結出 了大家的呼聲,希望學校與領導們能夠通過我們此次 的值周報告,了解到同學們分別對于分層、分科以及 高考的感想,希望我們的綿薄之力能夠給予校方一個 了解學生的小小途徑。

值周心得與感想
對于進入建平校園后第一次進行值周的我們來說,這 無疑是一項新鮮而又充滿挑戰的任務。早在寒假中,我們 就已經開始設想了種種值周的主題與方案,最后與12班合 作,共同設定了“回顧寒假,展望09”的主題。 2月7日,我班團支部部分同學至梅園街道醫院做義工。 同學們在醫院大廳和樓梯各處,協助醫院工作人員為患者 提供幫助,如攙扶老年人、為患者帶路等。整個過程中, 同學們熱情主動,得到了醫院工作人員和患者的好評。通 過這次活動,同學們不僅幫助了別人,也收獲了快樂,更 鍛煉了與陌生人交際的能力,同時為創建和諧社會出了自 己的一份力,可以說是獲益匪淺。

今年寒假我們還來到羅山市民中心的寒托 班進行社區活動。
在那里的孩子都是因為假期里父母上班而 沒有人照顧的小朋友。我們和他們一起做作業, 下棋,畫畫,打籃球,樹立了良好的中學生榜 樣,展現了建平學子的優秀素養。 這次寒托班的活動讓我們接近了孩子,并 且做了一回小老師,是一次很好的經歷。
寒假社會實踐

寒假社會實踐

寒托班 進行時 ______

對于第一次參加募捐活動,活動的一切對我 們而言都是陌生的,也因此充滿著無盡的誘惑力 和新鮮感。戴上我們專用的帽子,組織者合理的 將我們分成若干組后,我們便以組為單位開始了 今天的募捐活動。 作為募捐者,我們的情感也隨活動的進行而 變化。在街道上,來回詢問當然會感覺很累,被 拒絕更是從內心里感到失望、沮喪。身體、心理 的雙重勞累考驗著我們的意志力,而被理解與支 持則是給我們注入堅持下去的勇氣,讓我們堅信: 只要堅持,我們就能聚集更多的愛心,給貧困家 庭更多的幫助。

在本次的值周過程中,我們發現同學們行為規范良好,尊師 重道,遵守各項學校章程。但是同時,我們也發現了一些似乎是 疏漏的地方: 在眼保健操的檢查中,我們發現上周12班同學提出的情況依 然沒有得到調整,部分班級做操時仍舊亂哄哄的,經提醒也不一 定有效; 在打掃挹芬樓公共教室的時候,教室的雜亂程度遠遠超出我 們的想象。以前的值周班級只是做到了將黑板擦干凈等表面的工 作,當我們將公共課桌里的垃圾倒出來時,幾乎可以裝滿一只垃 圾袋。經過整整三天的打掃,我們才將公共教室課桌中的垃圾基 本上清理干凈。 雖然在新高一入學時校方提到過公用教室不設置垃圾桶,完 全憑靠同學們的自覺。可是現狀是同學們完全沒有做到自覺將公 用教室整理干凈的義務。如果不設垃圾桶,那么很可能公共教師 會繼續像現在的狀態;如果設了垃圾桶,那么原來的初衷就得到 了改變。所以,我們務必要將提高同學們的自覺性作為首要的任 務。

值周中的發現

打掃公用教室 ______________

雜亂的公用教室 ________________

總 結:
對于建平的值周活動,我們仍是意猶未盡; 雖然我們現在只是第一次參與到這樣大型的日 常活動之中,處于“摸著石頭過河”的狀態, 但是我們堅信,通過這一次的錘煉和感悟,我 們一定能在下一次值周活動中得到更多的收獲, 以自己的力量為學校做貢獻■
完 高一(13)班


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