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2010高考語文基礎知識匯總(一

2010 高考語文基礎知識匯總(一) 一 1.下列各項中加點字的讀音全都正確的一項是 ( ) A.鏖(áo)戰 跛(bǒ)腳 鞭笞(chī) 三年五載(zǎi) B.瀕(bīn)臨 骷(gū)髏 嗚咽(y?) 觥(gōng)籌交錯 C.不啻(dì) 皈(guī)依 枕藉(jí) 怙惡不悛(quān) D.桎梏(kù) 船舷(xián) 星宿(xiù) 同仇敵愾(kài) 2.下列各項中沒有錯別字的一項是 ( ) A.磨煉 門可羅鵲 怡然 毅然決然 B.寒喧 立竿見影 報怨 以德報怨 C.切磋 食不果腹 慌亂 兵荒馬亂 D.針灸 心悅臣服 相親 文人相輕 3.使用標點符合全都正確的一句是 ( ) A.既然是漢語,就與漢民族、中華民族緊密相聯。中學語文要不要突出民族傳統?我以為 是無須設問的。 B.臺灣與大陸,同根同源、同文同種,為了民族的利益,兩岸應盡快攜起手來。 C.朱自清筆下的“荷塘月色”,體現了朱自清心中追求的美好精神境界。 D.李煜的詞“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”用“一江春水”比喻愁之多,愁 之綿綿無盡,生動形象,概括性又極強。 4.依次填入下列各句橫線處最恰當的一組詞語是 ( ) ①外交部長李肇星專門指示鄧清波總領事要盡一切力量,盡快 中國遇難者身份。 ②深圳市鼓勵有條件的企業對 員工實行內部退養。 ③美國白宮 10 日反駁了民主黨領導人 布什在越南戰爭時期曾“擅離職守”的 指責。 A.核實 富余 有關 B.核定 富余 關于 C.核實 富裕 關于 D.核定 富裕 有關 5.下列各句中加點的詞語使用恰當的一項是 ( ) A.我們有很多遺產管理者太急功近利,他們把遺產定性為旅游資源,進行竭澤而漁式的 開發,這是一種極不負責的行為。 B.他是一位學貫中西、通曉古今的學者,在學術研討會上,每每能發表讓人印象深刻的一 孔之見。 C.一遭被蛇咬,十年怕井繩。自從老師因為他上課不認真聽講而批評了他,這一段時間他 再也不敢在課堂上講話了。 D.老張用審視的目光看了一眼小李,然后淡淡一笑,話語中帶著一種捫心自問的悔意。 6.下列句子中沒有語病的一句是 ( ) A.走進九寨溝,如同進入仙境,那充滿詩情畫意的自然風貌把我陶醉了。 B.腐敗已成為社會的毒瘤,反腐敗的問題是全社會的公民都高度關注、深惡痛絕的。 C.農村改革的成功經驗,農村經濟發展對城市的要求,為城市為重點的整個經濟體制改革 提供了極為有利的條件。 D.改革進入攻堅階段之后,面臨著一系列深層次的重大思想理論問題,它們是中國改革和 發展進程中出現的帶有全局性的重大問題。 1.A 2.C 3.C(A 問號改為逗號;B 頓號改為逗號;D 去掉引文的句號,引號后可用逗號。 ) 4. 5. 6. A“把”字改為“讓”; A A D ( B“反腐敗的問題”與“深惡痛絕”不能搭配, C“城 市為重點”缺介詞“以”。 )

二 1.下列加點字的讀音全都不相同的一項是 ( ) A.罷黜 茁壯 咄咄怪事 相形見絀 B.磨礪 勉勵 晴天霹靂 老驥伏櫪 C.揣度 祥瑞 急湍甚箭 惴惴不安 D.飴糖 怠慢 貽笑大方 百戰不殆 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 ( ) A.疏浚 竣工 以儆效尤 不能越雷池一步 B.獎掖 賦與 翻然醒悟 小不忍則亂大謀 C.滄桑 就序 徇私枉法 樹欲靜而風不止 D.隱患 蜇伏 韜光養晦 溫良恭儉讓 3.依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當的一項是 ( ) ①如果陳水扁冥頑不化,一意孤行,制造“臺獨” ,必將給臺灣人民帶來深 重災難。 ②政績是一個干部在為人民服務的過程中,發揮自己的聰明才智所創造的 。 ③我 認為城市的標志性建筑一定能對整個城市的形象和經濟有多大的改變, 城市標志性建筑及其周圍的交通環境能在一定程度上體現出城市的人文美學特征。 A.事變 績效 不是/但是 B.事端 業績 不但/而且 C.事端 績效 不但/而且 D.事變 業績 不是/但是 4.下列各組加點的熟語,使用不正確的一項是 ( ) A.“唐裝熱”迅速流行,激活了江南絲綢服裝產業,使不少企業逢兇化吉,出現了少有的勃 勃生機。 B.有些人雖想靠“題海戰術”來提高學習成績,這有點像沙里淘金,是得不償失的。 C.那時他雖已被撤職罷官,但是“身在江湖,心馳魏闕”,仍心關心國家大事,關注政 局的變化。 D.如果政府的官員對普通民眾的疾苦視而不見,聽而不聞,那么這樣的官員要他何用? 5.下列各句標點符號使用正確的一項是 ( ) A.愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的 一切,推動著進步;并且是知識進化的源泉。” B. 巫峽像一條迂回曲折的畫廊, 每一曲, 每一折, 都像一幅極好的風景畫, 神奇而秀美—— 現在卻看不到這畫廊了。 C. 《鴻門宴》節選自司馬遷的《史記?項羽本紀》 ,我們讀完了這篇課文,卻不知到何處才能 找到《史記》?學校圖書館的書太少。 D.難道說工期緊,任務重,難度大,就可以不顧工程的質量而隨意改變設計方案嗎? 6.下列各句中意思明確,沒有語病的一句是 ( ) A.在大量廣告的影響下,一些家長期望通過使用補品來增長孩子的智力,這就陷入了子女 教育的誤區。 B.世界水文專家協會主席來歇爾曾披露:全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各 種疾病。 C.這次來訪的外國俱樂部足球隊讓我們青年隊員上了很好的一課,恐怕他們終生難忘 這次比賽。 D.宋代以來,歐陽修的《醉翁亭記》 、蘇軾的《石鐘山記》 、劉基的《賣柑者言》等作品有 積極的思想傾向,因而文筆清新,耐人尋味。 1.C(A 項黜、絀都讀 chù,D 項飴、貽讀 yí)

2.A(B 項“與”應為“予”,C 項序一緒,D 項蜇一蟄) 3.D(事變,重大變故) 4.A 5.B(A 項分號應改用逗號,C 項問號應改用句號,D 項前兩個逗號應改用頓號) 6.A(B 項語序不當,C 項“讓”應改為“給”,D 項無因果交系,應刪去“因而”) 三 一、 (18 分,每小題 3 分) 1.下列加點字的讀音全都正確的一組是 ( ) A.躋(jī)身 敷(fū)衍 媲(pì)美 餓殍(piǎo)遍野 B.娉(pīng)婷 寒磣(chen) 諳(ān)熟 提綱挈(xi?)領 C.震懾(sh?) 服膺(yīng) 鞭撻(tà) 踽踽(yǔ)獨行 D.炫(xuàn)耀 逮(děi)捕 縝(zhěn)密 櫛(zhì)風沐雨 2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是 ( ) A.斡旋 互相推諉 交插學科 望風披靡 B.脈搏 不可思議 不揣冒昧 進退維谷 C.焦燥 草菅人命 嘩眾取寵 青春永駐 D.怠慢 未雨綢繆 察顏觀色 沽名釣譽 3.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是 ( ) ①陳老師說,這部著作雖語言直白,但內容 ,中學生現在還難以理解。 ②睡前適量的運動可以分散注意力,使緊張的精神 下來,有利于睡眠。 ③昨晚,湖北武當山突發大火,有著千年歷史的遇真宮主殿 化為灰燼。 A.艱深 松弛 頓時 B.艱澀 松弛 馬上 C.艱澀 松懈 馬上 D.艱深 松懈 頓時 4.下列各句中加點的成語,使用正確的一項是 ( ) A.有的人真心地宣傳科學啟蒙民眾,也有的人利用科學以售其奸,一時間,令人真假難辨, 莫衷一是。 B.我們公司的燈光設計師,在室內燈光設計大賽中拿過一等獎,他的設計一定會讓您的新 居蓬篳生輝。 C.盡管這部影片的故事情節和演員的表演都很難讓人滿意,但瑕不掩瑜,它的音樂仍深得 觀眾喜愛。 D.林林自衛失手致人死命,的確有罪,但罪不當死;判林林死刑,量刑過重,罰不當罪, 同樣有損法律的公正。 5.下列各句中,沒有語病、表意清楚的一項是 ( ) A.周谷誠先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為了蜚聲海內外的著名學者和歷史 學家。 B.本文是作者于 2003 年 5 月第一次參觀哈佛大學寫的游記,敘述按時空關系組合,角度獨 特,見解深刻。 C.蔡元培廣羅人才,各派人物云集京師大學堂,北大一時既是新文化成長的園地,又是新 舊文化激烈交鋒的場所。 D.目前臺灣島內按人口平均消費咖啡已達 38.5 杯,這一數字,顯示臺灣人對咖啡的喜愛。 6.選出句子排序正確的一項 ( ) ①輻照加工技術具有許多傳統加工工藝無法比擬的優點 ②早期的輻照加工,是利用射線的殺菌滅蟲性能來達到消毒、保鮮等目的 ③本世紀 50 年代發展起來的輻照加工技術,是繼上述四大加工技術之后,正在崛起并逐漸

成熟的一種加工工藝技術 ④現代的輻照加工技術已突破上述范圍 ⑤眾所周知,機械加工、熱加工、電加工和化學加工,是通用的材料加工技術 A.①③②④⑤ B.⑤①③②④ C.①⑤③④② D.⑤③①②④ 1.A(B“挈”應讀 qi? ;C“踽”應讀 jǔ;D“逮”應讀 dài) 2.B(A“交插學科”中“插”應為“叉”;C“焦燥”中“燥”應為“躁”;D“察顏觀色” 中“顏”應為“言”。 ) 3.A(艱深—(道理、文詞)深奧難懂;艱澀——(文詞)晦澀,不流暢,不易理解。松弛 ——不緊張;松懈——注意力不集中,做事不抓緊。頓時——立刻(只用于敘述過去的事情、 局面) ;馬上——立刻。 ) 4.D(罰不當罪——處罰和所犯的罪行不相當,多指處罰過重。A 莫衷一是——不能得出一 致的結論。B 蓬蓽生輝——用以稱謝他人過訪之辭。C 瑕不掩瑜——比喻缺點掩蓋不了優點, 優點是主要的,缺點是次要的。 ) 5. A 邏輯混亂, ( C 兩分句間沒有因果關系。 成分殘缺, B 應在“哈佛大學”后加“時”或“后” 字,與前面的“于”構成介賓短語。D 表意不明,沒有說出是月平均,還是年平均。 ) 6.D 四 1.下列各組詞語中加點字的讀音,與所給注音全都相同的一組是 ( ) A.猙獰 zhēng 諍言 掙脫 崢嶸歲月 鐵骨錚錚 B.撩撥 liáo 潦倒 燎原 眼花繚亂 寥若晨星 C.慳吝 qiān 殲滅 虔誠 潛移默化 阡陌縱橫 D.緝拿 jī 編輯 作揖 羈旅生涯 疾言厲色 2.下列各組詞語中,有兩個錯別字的一組是 ( ) A.積腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群賢必至 B.瓦釜雷鳴 歪風邪氣 目光如聚 鋌而走險 C.優柔寡斷 源遠流長 鐘靈毓秀 常年累月 D.自立更生 遺笑大方 弱不經風 氣勢兇兇 3.依次填入下面橫線處的詞語,恰當的一組是 ( ) ①勇往直前的汩汩泉水相信,在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠一脈 。 ②由于擺脫了功利之爭,田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。 ③時間的長河無影無形,看不見摸不著,每天都在悄無聲息地 。 A.清瑩 淡薄 流失 B.輕盈 淡泊 流失 C.輕盈 淡薄 流逝 D.清瑩 淡泊 流逝 4.下列句子中,加點成語使用恰當的一句是 ( ) A.全面建設小康社會需要的是實干家,而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。 B.在俄羅斯流光溢彩的古典文學長廊里,有不少卷帙浩繁的文學名著值得我們流連。 C.百位知名學者十余年來殫精竭慮,通力合作, 《現代漢語規范詞典》終于問世了。 D.工作缺乏通盤考慮,目無全牛,顧此失彼,這是許多人干不好工作的重要原因。 5.下列各句中,沒有語病的一句是 ( ) A.我出國的時候,父親送給我的那套石印的前四史,充塞了我的半個行囊。 B.我區作為國家基礎教育課程首批改革 38 個試驗區,從今年起進行課改實驗。 C.他的畫作風格清新,色彩豐富,色調和諧,得到畫界及評論界的一致好評。 D.我國古代,為區別韻文和駢文,凡不押韻、不重對偶和排比的散體文章,一律稱之

為散文。 6.接在下面這句話后邊,最恰當的一組句子是 ( ) “懸念教學”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學而言, A.不是把知識硬灌給學生,而是著眼于激活學生學習的內在動機,使學習知識成為學 生本身的心理需要,讓學生積極主動地思維。 B.不是把知識硬灌給學生,而是著眼于激活學生學習的內在動機,讓學生積極主動地 思維,使學習知識成為學生本身的心理需要。 C.是著眼于激活學生學習的內在動機,而不是把知識硬灌給學生,使學習知識成為學 生本身的心理需要,讓學生積極主動地思維。 D.是著眼于激活學生學習的內在動機,而不是把知識硬灌給學生,讓學生積極主動地 思維,使學習知識成為學生本身的心理需要。 1.B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.A 五 1.下列各組詞語中加點的字的讀音,完全相同的一組是 ( ) A.悄寂 譏誚 春寒料峭 行情走俏 B.憧憬 沖壓 憂心忡忡 首當其沖 C.當今 當權 螳臂當車 罰不當罪 D.差距 差勁 差可告慰 差強人意 2.下列句子中,沒有錯別字的一項是 ( ) A.慧星 收訖 挺而走險 振聾發饋 B.匯編 狙擊 急公好義 彪炳春秋 C.躊躇 逼仄 既往不糾 縱橫捭闔 D.潦倒 棉密 勵精圖治 敝帚自珍 3.依次填入橫線處的詞語,恰當的一組是 ( ) ①因為需要對舉證再進行科學論證,為罹患“海灣戰爭綜合癥”的退役士兵提供法律援 助的律師團希望原告暫時 訴訟。 ②這是一條公理:財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質,倘若它只 在個人的 利益上面。 ③市人大常委會秘書處及時 各區縣分會場代表的質詢意見,分門別類送交各主 管委員會負責人。 A.撤回 消耗 收集 B.撤消 消耗 搜集 C.撤回 消費 搜集 D.撤消 消費 收集 4.下列各句中,加點的成語使用不恰當的一句是 ( ) A.美軍坦克進入巴格達的時候,伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗;幾天后,薩達姆 平時最信任的貼身保鏢和護衛也大多作鳥獸散。 B.有人開玩笑說:“猶太金融資本家在豪宅客廳里打個噴嚏,世界上不少銀行都將連鎖 感冒。”這可不是駭人聽聞,他們在全球政治經濟領域的作用確實非常之大。 C.健全國內的反腐倡廉機制是有效阻止貪官外逃的治本之策,而一味希圖靠外力拿辦 貪官則是舍本逐末,斷不可取。 D.臺灣民進黨上臺以來,提出的經濟舉措名目繁多,“拼經濟”拼得人們眼花繚亂,但 定睛一看,這不過是為推行“臺獨”而造勢罷了。 5.下列句子中,沒有語病的一句是 ( ) A.別開生面的元宵聯誼會,使秦山核電站三期工程的 20 多名外籍專家歆享了中國“上 元節”的喜慶與祥和。

B.鑒于這些工作人員長期負責某一系統的財務審計,形成了一種穩定的施審與受審關 系,難免違規交往。 C.記者獲悉:截至 2 月 4 日,全國鐵路春運 29 天內發送旅客量比去年同期增長 4.4%, 達到 1.0137 億人次。 D.偉大的航海家鄭和七下西洋所率領的船隊誕生地南京,將建造當年航海寶船工廠的 遺址,預計兩年完成一期工程。 6.依次填入橫線上的語句,順序組合最恰當的一組是 ( ) 康有為和章炳麟描繪孔子, , ,但都出于要求中國進步的渴 望。 。 , , 。 ①他們的造假目的是為了克服前進路上的思想障礙 ②造假原旨相同 ③而視堅持“從歷史說明歷史”的做法為迂腐 ④形象命意相反 ⑤激進的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想 ⑥他們的毛病恰好造成了他們的影響 A.②④⑥①③⑤ B.④②①⑤③⑥ C.②④①③⑤⑥ D.④②⑥①⑤③ 1.C 2.B 3.A 4.B 5.C (A 項,“使”字后面應加“援建”一詞)6.D


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